质量监测部

一列名叫“开元”号的高铁幸福开出!

——开元学校听课综述

文章来源:作者: 发布时间:2018年12月25日 点击数: 字体:

 

 

听课成员:广州二中教育集团质量监测部成员   14 人

听课时间:2018年10月11日周四下午

听课节数:共10节

被听科目:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、道德与法治

学校规模:小学三个年级共9个班:一年级5个班,二年级、三年级各2个班。

七年级共2个班

2018年9月3日,广州市黄埔区开元学校正式开学 。今天是10月11日,在开元学校李颖校长的带领下,质量监测部的全体成员来到了开元学校,与开元学校近距离接触一个下午之后,看着开元学校的茁壮成长,绵校欣慰地说了一句话:“一列名叫‘开元号’的高铁幸福开出!”

 让我们先一起回顾开元学校筚路蓝缕以启山林的办学历史吧。

2017年10月14日,实地常春藤举办的教育用地奠基仪式标志着广州市黄埔区开元学校的建设正式开启第一步。2018年4月20日,黄埔区政府与广州二中教育集团签署合作办学协议;2018年6月30日,广州市黄埔区开元学校的新生拿到了入学通知书;2018年8月12日,开元学校所有教师召开开学筹备会议;2018年9月3日,330名学生与39名教师一起迎来了新学期!

距离开学不到40天的今天,下午从13点50分开始,全体开元老师和二年级的一批少先队员站在还没有最后竣工的学校大门口,恭敬而自信地欢迎广州二中教育集团质量监测部的各位老师的到来。每位来听课的老师都拿到了一份该学科在开元的学期工作计划及学科发展规章制度,在这本厚重的学科教育管理资料里,还夹着被听课老师的教学设计及听课课室指引路径。这真的印证了一句话“台上十分钟,台下十年功”啊!开元的学校领导、学科老师在开学的短短几十天内,在教育教学方面花了好大气力!

开元学校目前4个年级共9个班级仅仅启用了小学教学楼。还没有启动的初中、高中教学楼的甲醛味还没有散尽,通向食堂、操场等工地的各个出口都竖起了禁止通行的隔板,在提醒学生安全的隔板上写的是“朱子读书六法”“礼、信、德”及《论语》中的经典语句,还有“学无止境”或者“学生安全三字经”“社会主义核心价值观”“爱国”内涵等警句。踏上每一层教学楼,眼前都呈现不一样的特点:医务室的门口还有一盏随时急诊的红色报警灯;教学楼一楼另一端还用隐形防盗网连接一楼楼梯扶手与二楼墙顶之间的空隙(为了小学一年级孩子的安全着想);每个楼梯拐角处墙壁的一顶博士帽上刻着楼梯的层数;陪着你上楼梯的脚步,眼睛余光会欣赏到学生一幅幅稚嫩可爱的图画或者学生抄写的一首诗歌书法作品。校园文化墙的图画丰富灵动,“乘风破浪,扬帆远航”“无奋斗,不青春”等字句嵌入其中,道出开元人的决心!

紧邻着课室的老师办公室也会吸引你停下脚步,小学老师的办公室墙上用红黑两种颜色的大字写着“勤学、静思、拼搏、惜时”,七年级办公室墙上挂着一面白板,白板四周花枝缠绕,白板上端以八个字“开元是家,二中是梦”为标题,下端是“每周寄语”“生活剪影”“教务公开栏”。每间办公室的书柜上、每位老师的办公桌前,养着一盆盆绿萝,小学办公室立体书柜的每个拉手上还插着一簇鲜花。追求梦想的开元人把每一间办公室装扮成亮丽的风景线!

轻轻走过课室外的长廊,每间教室都整齐地摆放着几十套绿色桌椅,靠近里墙玻璃窗下的一排书柜,让你一刹那想起二高的课室,可是那蓝黄相间的柜门颜色又把你拉回现实中的开元学校。课室里黑板报呈现不同的主题,有的是“国庆节”专刊,有的是“书香润心”主题……有的课室荧光灯的灯盒上还挂着学生做的不同形状的小灯笼呢。想象一群活泼的孩子在这样特色的课室里,随着老师的指引遨游书海的情形,美哉!

一节课听完,教育集团质量监测部的老师与开元老师分科组坐在不同的课室,开始评课。总体来说,开元老师都能根据学生身心特点从易到难展开课堂的程序,板书设计精当,课堂互动气氛热烈,教学目标达成度较高。课堂上老师能全方位关注学生的反应,对个别习惯不太好的学生也耐心提醒,言语中充满了尊重与爱护。不足之处是教学中个别环节没有留给学生足够思考的时间,指导老师们建议在小学打基础的关键阶段,要给予学生开动脑筋、动手书写、动手做笔记的时间与空间,磨刀不误砍柴工,对于学习能力不够的小学生,更要给予动手的平台,比如对于正在打呵欠的孩子,可以邀请他到黑板前展示刚才所学的知识点。

德高望重的王老师告诉开元学校语文老师一句话, 学段与人生成长有时成反比,俗话说上学是“穿牛鼻子”的时候,小学阶段对人的本质影响可能大过高中阶段对人的影响。也许王老师是强调小学阶段老师的言传身教对培养孩子习惯一定比高中关键,在某种程度上说培养习惯比获取知识更重要。王老师说一定要保护孩子的好奇心与求知欲,孩子在这个阶段建立规则但又不乏远大理想,长大后就能无所畏惧地面对学业考试及人生的一切磨砺。还要注意“立德树人”意识在细节中渗透。汤老师杨老师还就语文老师上课的具体细节进行了指点,对今后小学语文教学的资源共享与交流提供了宝贵的参考意见。因为时间关系,有几位老师会后还去杨老师身边请教。开元年轻人谦虚好学且善于抓住机会学习!

在陈校长对开元学校的办学情况进行简单介绍之后,绵校以 “稳.变.养.成” 四个字为核心,与老师们进行了交流。

(一)稳:分清教育教学的主次轻重缓急,按照阶段定标定量定质。目前扎实有质量的课堂是开元教学立于不败之地的根本。我们面临的任务一个又一个在叠加,但是把握好主要方向就会理清头绪。每节课的教学内容在一个个环节中落实,像金线串珍珠一样,每个环节串起来就构成了实现课堂目标的路径,我们要追求扎实而有质量的课堂。

(二)变: 世界恒定的东西就是“变”,只有变动(灵活变通)才会前进。我们在稳住主阵地的前提下接受变化,在方向确保情况下,教育、教学方法要根据需要寻求适当的变化,使课堂教学的效果良好,例如在每个学科课标指引下,开动脑筋尝试更好的教学设计是一种“变;”跟同事合作“磨课”,在自己的教学理解中融入新观念,也是一种“变”;去名校或者有经验的小学初中学校取经更是一种“变”。开元人就在这种“变”中越来越和谐壮大。

(三)养:一种全人教育的修养,培养学生的习惯、规矩、品质、集体荣誉感,但是需要持之以恒。因为大脑构筑一条新的神经通道需要2l天,人需要超过21天才能将一项新的行为培养成初步习惯,继续坚持,超过90天,这个习惯会逐渐稳定最后就是自然而然的习惯。在这过程中,榜样的作用是巨大的。

(四)成:希望全体开元人一步步自信、自强、自主,最后成为自在的大写的人。我们尊重所有的学生,秉着“有教无类”“因材施教”的育人原则,用正念肯定学生,以平等心对待学生,特别是要了解学生成长路上的顺境逆境,多与学生沟通,充分了解学生,想方设法为学生提供最适当、最有力的教育。我们要努力成为起于自己,终于团队的优秀个人,也就是说,总是考虑集体利益为先,总是主动担当团结合作,于是在这样的和谐温馨团队中,每个人都将自然而然成长,身心舒畅地工作。希望开元学校教师团队就是这样的。

最后,绵校用“让自在进取幸福的氛围像空气一样充满开元” 来表达对开元学校崛起的美好期盼!

撰稿:蒋安兰

审校:张  绵

 

 

 

 

 

 

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